Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5° Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]

Objetivo (PDA):
Al final de la sesión, los alumnos podrán leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando así el pensamiento crítico y la comprensión lectora.

Metodología:
Proyecto Comunitario, con un enfoque interdisciplinar que integra la comprensión lectora y el desarrollo del pensamiento crítico mediante la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Breve introducción sobre qué es una autobiografía, ejemplificando con un fragmento corto de una autobiografía conocida, adaptada al nivel de comprensión de los estudiantes.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si alguna vez han escrito sobre ellos mismos o si conocen a alguien que haya escrito una autobiografía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en grupo: Se dividirá la clase en pequeños grupos para leer diferentes ejemplos de textos autobiográficos breves, preferentemente de autores conocidos y que sean apropiados para su edad.
   
   
   • Discusión en grupo: Después de la lectura, cada grupo discutirá qué eventos eligieron los autores para contar su historia y por qué creen que se narran en primera persona. Se fomentará el uso de ejemplos específicos de los textos para respaldar sus opiniones.
   
   
   • Creación colectiva: Como parte del proyecto comunitario, cada grupo empezará a esbozar un mural en papel grande que repre