Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4° de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas.

Problemática Interdisciplinaria a Atender: Comprensión Lectora.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   Iniciaré la clase con una pregunta abierta para conectar con las experiencias personales de los alumnos: ¿Qué actividades hicieron este fin de semana? Mientras los estudiantes comparten, resaltaré el uso de tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito) en sus narraciones.

   
   



2. Presentación del tema y objetivo:
   Explicaré que hoy vamos a aprender cómo contar historias sobre cosas que hemos hecho (pasado) y cosas que estamos haciendo (presente), poniendo especial énfasis en cómo los tiempos verbales nos ayudan a ubicar la acción en el tiempo.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a los tiempos verbales:

   
   
   
   
   • Breve explicación de los tiempos verbales con ejemplos claros y cotidianos.
   
   
   • Actividad grupal: Seleccionar un evento comunitario reciente o próximo y describirlo en presente, pretérito y copretérito.
   
   
   
   



2. Lectura en grupo:
   Leemos juntos un breve relato que incluya sucesos del pasado y del presente. Posteriormente, discutimos cómo el cambio de tiempos verbales afecta nuestra comprensión del relato.

   
   



3. Artes y Experiencias Estéticas:
   Invito a los alumnos a crear un dibujo que narre una historia,