Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

LOLY DIAZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: “Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse”


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Grado: Secundaria 2º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


Duración de la sesión: 50 minutos


Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del objetivo de la clase: Se inicia la sesión saludando a los alumnos y explicando el objetivo. Se les comunica que explorarán diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender cómo estas pueden impactar en el bienestar personal y social.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué entienden por ser, pensar, actuar e interactuar. Anotar sus respuestas en el pizarrón para visualizar la variedad de percepciones.

  3. Motivación: Breve dinámica de introspección donde cada estudiante reflexiona sobre una situación cotidiana donde tuvieron que tomar una decisión y cómo esto afectó a los demás. Compartirán en parejas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción al Aprendizaje Servicio: Explicar cómo el aprendizaje servicio puede ayudar a entender y mejorar las formas de interactuar en la comunidad.

  2. Actividad interdisciplinaria: Formar equipos y asignarles el reto de diseñar una encuesta breve (5 preguntas) que explore cómo sus compañeros enfrentan situaciones problemáticas usando sus habilidades matemáticas (por ejemplo,