Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

oscar de
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: Propiedades extensivas e intensivas en la química


Contexto


Esta sesión está dirigida a estudiantes de Química de 3º de Secundaria, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años. El objetivo principal es que los estudiantes puedan formular hipótesis para diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas de la materia, a través de actividades experimentales y análisis de resultados para finalmente elaborar conclusiones.


Objetivo (PDA)



  • Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Enfoque



  • Vida saludable: Reflexión sobre cómo las propiedades de los materiales influyen en su uso en la vida cotidiana y en la promoción de una vida saludable.

  • Pensamiento crítico: Estimulación del análisis y la reflexión crítica sobre la información recabada durante la experimentación y la investigación.


Metodología



  • Aprendizaje por indagación

  • Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Fases de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Presentación de objetos cotidianos (ej. agua, aceite, sal, un globo) y discusión guiada sobre las diferencias que perciben en cuanto a su masa, volumen y cómo estos podrían cambiar o no al alterar las condiciones.

    • Introducción breve a las propiedades de la materia, diferenciando entre extensivas e intensivas, mediante ejemplos sencillos y relatables a su vida diaria.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Experimentación:

    • Actividad experimental en pequeños grupos: midiendo masa, v