Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

ANGELICA CRUZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión de Clase para Preescolar 2º


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Edad de los estudiantes: 3 a 6 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA): Que el alumno intercambie con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de motivación: A través de un cuento corto y con ilustraciones vistosas, relatar una historia en la que los personajes utilicen los números para resolver un problema en su comunidad (por ejemplo, contar frutas para distribuirlas equitativamente en una fiesta). Después de la narración, hacer preguntas que estimulen la curiosidad y el interés por los números (¿Cómo ayudaron los números a los personajes?).

    • Propósito de la sesión: Compartir con los niños el objetivo de hoy, utilizando un lenguaje sencillo: "Vamos a jugar y aprender cómo los números nos ayudan en diferentes momentos del día y con nuestros amigos".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: 'El mercado de frutas': Los niños, divididos en pequeños grupos, recibirán imágenes de frutas con números. Jugarán a comprar y vender frutas en un mercado ficticio, practicando así la suma y resta básica.

    • Actividad de reflexión: Luego de la actividad, se incentivará un diálogo grupal sobre c