Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Pablo Ruiz Laura
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "Conociendo nuestro desarrollo y cuidándonos juntos"


Grado: Primaria 6º
Duración: 45 minutos
Área de enfoque: Etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción, prevención de ITS y embarazos adolescentes.
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, los estudiantes podrán analizar y argumentar las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, así como las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Recursos:



  • Imágenes de las etapas del desarrollo humano.

  • Videos educativos sobre salud sexual y reproductiva adaptados a su edad.

  • Papelógrafos, marcadores.

  • Fichas con preguntas y afirmaciones sobre el contenido.


Desarrollo:


1. Inicio (10 minutos):
a. Presentación del tema: Mediante imágenes, presentar las etapas del desarrollo humano y explicar brevemente cada una, enfatizando el proceso de pubertad.
b. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la reproducción humana, las ITS y el embarazo adolescente. Registrar sus respuestas en un papelógrafo.


2. Desarrollo (25 minutos):
a. Exploración guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles fichas con preguntas y afirmaciones sobre la salud sexual y reproductiva. Cada grupo deberá discutir y buscar respuestas utilizando libros de texto y recursos digitales proporcionados.
b. Reflexión grupal: Reconvene a los estudiantes para compartir sus hallazgos. Con el apoyo de videos educa