Cambios a través del tiempo y cuidado del ambiente**

Michel Castillo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cambios a través del tiempo y cuidado del ambiente


Fecha: [Insertar fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 3º
Grupo de edad: 3 a 6 años


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a resolver: ¿Cómo los cambios en nuestros entornos, costumbres y formas de vida afectan al ambiente y qué podemos hacer para cuidarlo?



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de calentamiento: Canción sobre el paso del tiempo y los cambios en la naturaleza.



    • Presentación del problema: Mediante una historia corta y visual sobre un árbol que ha presenciado cambios en el entorno y las costumbres de las familias a su alrededor, se presentará el problema a resolver. Se enfatizará cómo algunas de estas transformaciones han afectado al ambiente.





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de aprendizaje:

      1. Estación de narraciones y fotografías: Los niños explorarán historias y fotos familiares que muestren cambios con el tiempo. Se fomentará la identificación de elementos naturales (árboles, ríos) para conectar con el cuidado del ambiente.



      2. Estación de objetos y ropa: Aquí, los niños podrán tocar y observar objetos y ropa antigua, reflexionando sobre cómo se vivía antes y cómo se cuidaba el ambiente.



      3. **Estaci