Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

ITALIA VALDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "El maravilloso mundo de nuestro cuerpo"


Grado: Primaria 1º
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Vida saludable


Objetivos de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de:



  • Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano.

  • Explicar el funcionamiento básico de estas partes.

  • Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo.

  • Argumentar la frecuencia con que es recomendable realizar estas acciones y por qué.


Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Interdisciplinariedad: Lectoescritura.



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos):



  • Actividad introductoria:
    "El juego de las estatuas del cuerpo."
    Los niños escucharán diversas partes del cuerpo (cabeza, brazos, piernas, etc.) y deberán tocar la parte mencionada. Este juego facilitará la introducción al tema y servirá para evaluar conocimientos previos.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Investigación dirigida en pequeños grupos (15 minutos):
    Se entregará a cada grupo tarjetas con imágenes y nombres de las partes externas del cuerpo humano. Los niños deberán clasificarlas y luego, con la guía del docente, explorarán el funcionamiento básico y la importancia de cuidar cada parte. Se incentiva el pensamiento crítico al cuestionarlos sobre por qué es importante el cuidado de cada parte y cómo esto contribuye a una vida saludable.



  • Creación de un mural colectivo (10 minutos):
    Cada grupo dibujará en un papel grande una parte del cuerpo