Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo**

Monserrat Manzano
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, y propone alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen críticamente las implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad y propongan alternativas sustentables para favorecer la estabilidad y seguridad de la convivencia humana con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Problema de convivencia



Inicio (10 minutos)


Actividad: Diálogo inicial
Descripción: Comenzaremos con una lluvia de ideas donde los estudiantes compartirán qué saben sobre la biodiversidad y cómo creen que nuestras acciones diarias pueden afectarla. Se resaltará la importancia de considerar a todas las voces en la discusión, fomentando un ambiente de inclusión y respeto por las diferentes opiniones y conocimientos previos.



Desarrollo (25 minutos)


Actividad: Análisis de caso
Descripción: Se dividirá la clase en grupos pequeños y se les presentará un breve video o lectura sobre un caso real de mercantilización de la biodiversidad (por ejemplo, la deforestación del Amazonas para la agricultura y ganadería). Cada grupo deberá discutir las siguientes preguntas:



  • ¿Qué estilos de vida y modelos de desarrollo están contribuyendo a este problema?

  • ¿Cuáles son las implicaciones socioambientales de estas acciones?

  • ¿Cómo afecta esto la convivencia entre los seres humanos y con la naturaleza?


Integración interdisciplinar: Convivencia. Se incentivará la discusión sobre cómo la degradación ambiental puede