"Creando una Comunidad Segura"**

Ana Cota
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Creando una Comunidad Segura"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Introducción (5 minutos)


Inicio la clase con una charla motivacional enfocada en la importancia de conocer y prepararse ante posibles desastres naturales y acciones humanas que pueden poner en riesgo nuestra seguridad y la de nuestra comunidad. Utilizo ejemplos adaptados a su edad, como la importancia de saber dónde encontrar refugio durante un terremoto o cómo podemos ayudarnos unos a otros en caso de una emergencia.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de Equipos (5 minutos): Divido la clase en pequeños grupos y asigno a cada uno un fenómeno natural o acción humana específica para investigar (por ejemplo, sismos, huracanes, deslaves).



  2. Investigación Guiada (10 minutos): Cada grupo investiga sobre su tema asignado, con énfasis en identificar zonas de seguridad y albergues en nuestra localidad. Les proporciono mapas de la localidad y acceso a recursos en línea para facilitar su búsqueda.



  3. Creación de Croquis y Mapas (10 minutos): Cada grupo elabora un croquis o mapa simple que muestre las zonas de seguridad y las rutas de evacuación hacia ellos. Aliento el uso de colores y símbolos para facilitar la comprensión.



  4. Presentación Grupal (5 minutos): Cada grupo