Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Método: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos, mejorando al mismo tiempo la comprensión lectora.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se introducirá brevemente el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente, haciendo énfasis en la importancia de los tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito) para expresar cuándo suceden las acciones.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos por su experiencia narrando historias o sucesos que les han ocurrido o que han inventado, y qué palabras usan para indicar cuándo sucedieron esos eventos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura grupal: Se leerá en voz alta una historia corta que incluya sucesos en pasado y presente. Los alumnos seguirán la lectura con copias impresas, subrayando los verbos que encuentren.
   
   
   • Análisis y discusión: En grupos, los alumnos identificarán y clasificarán los verbos subrayados según el tiempo verbal (presente, pretérito, copretérito). Se guiará la discusión hacia cómo cambia la percepción de la historia con el uso de diferentes tiempos verbales.
   
   
   • Proyecto comunitario: Como parte de un proyecto que continuará en la siguiente sesión, los alumnos comenzarán a planificar una narración sobre un evento comunitario reciente o históric