Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto: "Descubriendo nuestro mundo a través de las letras y signos".


• Diálogo guiado sobre los diferentes textos y signos que observamos en nuestra cotidianidad (señales de tránsito, etiquetas de productos, nombres de calles).

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Comunitaria (15 minutos): Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un área del salón o de la escuela (previamente preparada con diversos textos y signos). Su misión será identificar y clasificar las letras, números y otros signos encontrados, ayudándose de linternas de papel (fabricadas por ellos mismos en una sesión previa, integrando el aspecto de artes y experiencias estéticas) para "descubrir" los mensajes ocultos en su entorno.

   
   



2. Creación de un Mural Colectivo (10 minutos): Cada grupo plasmará en un mural colectivo los signos, letras y números encontrados, utilizando materiales como pintura, marcadores y collages, fomentando así la convivencia y el trabajo en equipo. Este mural representará la diversidad de textos presentes en su entorno.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre l