Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Anahi Cano
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Entendiendo nuestras necesidades y derechos"


Grado: Primaria 2º


Duración: 45 minutos


Fecha: [Inserte fecha aquí]


Objetivo (PDA): Que los alumnos vinculen la atención de sus necesidades básicas con el ejercicio de sus derechos humanos, reconociendo la responsabilidad de las instituciones encargadas de proteger estos derechos, y comprendiendo que todas las personas deben disfrutar de ellos sin distinción alguna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración Interdisciplinaria: Derechos Humanos, Ciencias Sociales, Lectura y Escritura


Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura



Desarrollo de la Sesión


Actividad Inicial (10 minutos)


Presentación de Problema: "En nuestro salón, Juanita no trae su almuerzo y tiene mucha hambre. ¿Qué necesidades básicas creen que no se están cubriendo? ¿Qué podemos hacer para ayudar?"



  • Discusión Guiada: Dirigir una plática breve sobre qué son las necesidades básicas (alimentación, vivienda, educación, salud) y cómo se sienten cuando una de estas no se cumple.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura en Voz Alta: Leer un cuento corto o una historia relacionada con los derechos humanos y la importancia de que todas las personas tengan acceso a sus necesidades básicas.



  2. Análisis del Cuento: Preguntas dirigidas para reflexionar sobre el cuento.



    • ¿Cómo se sintieron los personajes?

    • ¿Qué necesidades básicas no estaban siendo atendidas?

    • ¿Quiénes ayudaron a los personajes y cómo lo hicieron?



  3. Dinámica Grupal: "El árbol de las necesidades y los derechos"



    • Cada alumno