Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Alejandra Carrasco
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando y Clasificando Nuestro Mundo


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos observen y manipulen objetos a su alcance para explorar sus características, experimentar con ellos siguiendo normas de seguridad, y reconocer la diversidad de su comunidad o región.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Habilidades matemáticas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida creativa: Una canción sobre explorar y descubrir el mundo alrededor.

  2. Diálogo inicial: Preguntar a los niños sobre los diferentes objetos y elementos que conocen en su comunidad o región (ej.: plantas, animales, alimentos).


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Libre: Distribuir objetos y elementos del entorno (hojas, piedras, semillas, textiles) sobre mesas de exploración. Permitir que los niños los toquen, los huelan y los miren de cerca.



  2. Clasificación Guiada: Ayudar a los niños a clasificar los objetos según características sencillas: color, tamaño, textura. Utilizar tarjetas de colores, cajas y recipientes para organizar los objetos.



  3. Experimentación Creativa: Invitar a los alumnos a crear una obra de arte colectiva con algunos de los objetos clasificados, fomentando la expresión artística y la apreciación estética.



  4. Diálogo Reflexivo: Discutir sobre cómo los objetos y elementos son diferentes y qué hace única a nuestra comunidad o región. Introducir conceptos matemáticos básicos como contar objetos, comparar tamaños