Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciaré la clase planteando preguntas como: ¿Alguna vez has contado una historia sobre algo que te pasó? ¿Cómo hiciste para que quienes te escuchaban entendieran cuándo y cómo sucedió cada cosa? Escucharé sus respuestas para activar conocimientos previos sobre narración.
   
   
   • Presentación del objetivo: Explicaré que hoy vamos a aprender cómo narrar nuestros propios sucesos autobiográficos, prestando especial atención a cómo ordenamos los eventos en el tiempo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Guiada: Leeremos juntos un texto autobiográfico corto, eligiendo uno que refleje inclusión y diversidad cultural. Durante la lectura, haré pausas para preguntar a los alumnos sobre las relaciones temporales identificadas (secuencia, simultaneidad, duración).
   
   
   • Discusión Grupal: Abriremos un espacio para discutir cómo estas relaciones temporales ayudan a entender mejor la historia. Vincularemos esta discusión con la comprensión lectora, resaltando la importancia de identificar estas relaciones para comprender textos escritos.
   
   
   • Actividad de Proyecto Comunitario: Formaremos equipos y les plantearé el reto de esc