La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando la Diversidad de Nuestras Lenguas"

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda las características culturales propias y de otras comunidades indígenas a través de la cosmovisión expresada en su lengua, fomentando la valoración de la diversidad lingüística y cultural para fortalecer la comunicación en ámbitos familiares, escolares y comunitarios, bajo un marco de inclusión y respeto.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Valores

Duración: 50 minutos

Población: Alumnos de 2º de Secundaria con lengua indígena como lengua materna (12 a 15 años).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación y diagnóstico previo:

• Bienvenida y sensibilización: Se iniciará con un saludo en la lengua indígena predominante del grupo y se invitará a los alumnos a saludar en su lengua materna, promoviendo un ambiente de respeto y valoración por la diversidad lingüística.


• Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos sobre las distintas lenguas que conocen dentro de su comunidad y cómo estas se usan en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad). Se anotan las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad presente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración e Investigación: En equipos, los alumnos investigarán sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad, incluyendo aspectos de la cosmovisión que estas reflejen. Se animará a incluir entrevistas a familiares o miembros de la comunidad, buscando ejemplos específicos de cómo estas lenguas enriquecen la comunicación en distintos ámbitos.

  
  



• Creación de un Mural Colectivo: Cada equipo elaborará un