Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana para Alumnos de Primero de Primaria

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): Que los alumnos experimenten con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno, utilizando la metodología de Proyecto comunitario enfocada en disminuir el ausentismo escolar.

Duración de la sesión: 45 minutos

Enfoque Pedagógico: Artes y experiencias estéticas con una visión de inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y contextualización: Se iniciará la clase con una breve charla sobre cómo usamos el arte en nuestra vida diaria sin darnos cuenta, mediante ejemplos sencillos como el diseño de nuestra ropa, la música que escuchamos o los colores que preferimos en nuestros objetos personales.

  
  



• Presentación del problema (Ausentismo): Se dialogará brevemente sobre las razones por las que algunos compañeros no asisten a la escuela y cómo nos sentimos cuando faltan. Se hará hincapié en la importancia de estar todos juntos, aprendiendo y creando.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de los lenguajes artísticos:
  
  
  1. Formas y Colores: Los niños recibirán hojas de papel de diversos colores y tijeras para experimentar cortando formas libres.
  
  
  2. Sonidos: Se utilizarán instrumentos sencillos o materiales de la clase que produzcan sonido para explorar cómo nos sentimos con diferentes tipos de sonidos.
  
  
  3. Texturas: Con los ojos vendados, los alumnos tocarán diferentes materiales, intentando describir y adivinar