Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
ALBERTO CESAR COSETL- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de Diversos Textos en Inglés para la Preservación y Conservación de las Lenguas
Grado: Secundaria 1º | Edad de los alumnos: 12 a 15 años | Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los estudiantes serán capaces de recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difundirán.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Inclusión, Igualdad de Género y Atención al problema de la Violencia
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización: Se inicia con una breve charla sobre la importancia de las lenguas y su diversidad en el mundo y cómo el inglés, como lengua franca, puede ser un puente para conocer y difundir la importancia de preservar y conservar todas las lenguas, especialmente las en peligro de desaparición. Se abordará brevemente el tema de la violencia lingüística como una forma de violencia cultural y social.
Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los alumnos que compartan qué saben acerca de la preservación de lenguas y si conocen alguna lengua en peligro. Esta actividad servirá para evaluar conocimientos previos e intereses de los estudiantes.
Desarrollo (30 minutos)
- Exploración y Análisis de Textos: Los estudiantes serán divididos en grupos mixtos (asegurando la igualdad de género en cada uno) para leer diferentes textos en inglés (artículos cortos, noticias, informes) sobre iniciativas globales y locales de conservación de lenguas. Cada grupo tendrá un texto diferente que trate temas como tecnol