La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque Interdisciplinario: Atención al problema de la violencia desde un enfoque de inclusión y de igualdad de género.

I. Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema y Objetivos: El docente introduce la sesión explicando la importancia de entender la diversidad de culturas dentro de los pueblos que hablan inglés y cómo esto puede influir en la percepción y el trato hacia los demás para combatir la violencia y promover la igualdad de género y la inclusión.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos y Motivación: Se realiza una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán lo que conocen sobre distintas culturas de habla inglesa y cómo creen que la violencia puede afectar a estas comunidades.

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación Guiada: Los alumnos, en equipos mixtos y diversos en cuanto a género, habilidades e intereses, buscarán información sobre un pueblo específico de habla inglesa, enfocándose en aspectos culturales, étnicos e identitarios, y cómo estos factores pueden influir en la violencia o ser afectados por ella. Se les proporcionarán recursos digitales y físicos para su investigación.

   
   



2. Reflexión Grupal: Cada equipo discutirá y reflexionará sobre cómo la cultura y la identidad pueden influir en la percepción de la viole