La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, fomentando así el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciaré la sesión con una pregunta abierta para el grupo: ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo?
   
   
   • Compartiré un breve video sobre la diversidad lingüística global y en México, resaltando la importancia de la conservación lingüística y cultural.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Presentaré el problema de la lectoescritura dentro de las comunidades con diversidad lingüística, discutiendo cómo afecta esto a la comunicación familiar, escolar, y comunitaria.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Los alumnos serán divididos en equipos para investigar sobre diferentes lenguas originarias de México, con enfoque en su historia, uso en la actualidad y ejemplos de obras literarias relevantes.
   
   
   • Cada equipo elegirá una lengua y realizará una pequeña investigación utilizando libros de la biblioteca y recursos en línea aprobados previamente.
   
   
   
   



2. Desarrollo de habilidades de lectoescritura:

   
   
   
   
   • Con base en su investigación, cada equipo redactará un breve resumen en español sobre la lengua seleccionada, asegurando una correcta ortografía y coherencia en su texto.
   
   
   • Se les pedirá que se