Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Angel Flores
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los órganos sexuales externos como una característica natural de las personas, utiliza los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Conociendo y cuidando mi cuerpo"


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida Saludable e Igualdad de Género


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar los órganos sexuales externos como una característica natural de todas las personas, utilizara los nombres correctos para referirse a ellos (vulva, pene y testículos), y reconocerá la importancia de practicar hábitos de higiene.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Imágenes del cuerpo humano, cuaderno de trabajo, marcadores, material digital interactivo (opcional), pizarrón.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y breve charla sobre el cuerpo humano, destacando la importancia de conocerlo y cuidarlo.

    • Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo y conocer todas sus partes?



  • Presentación del objetivo de la sesión.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada (10 minutos):



    • Mostrar imágenes del cuerpo humano (hombre y mujer) enfocándose en la estructura externa.

    • Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo, haciéndoles énfasis en que todos los cuerpos son únicos y todos merecen respeto y cuidado.



  2. Actividad Interactiva (15 minutos):



    • Dividir la clase en pequeños grupos.

    • Cada grupo recibe cartas con nombres de partes del cuerpo, incluyendo vulva, pene y testículos, y otras con acciones de higiene y alimentos saludables.

    • Los alumnos deberán relacionar cada parte del cuerpo con acciones de cuidado apropiadas y seleccionar alimentos saludables que contribuyan al crecimient