Introducción al concepto de riesgo social en la comunidad y región

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de riesgo social en la comunidad y región

Objetivo de aprendizaje: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Bienvenida a los estudiantes y presentación de la temática.
   b. Pregunta inicial: ¿Qué significa el concepto de riesgo social?
   c. Escucha activa de las respuestas de los estudiantes.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentación del concepto de riesgo social en la comunidad y región.
   b. Explicación de ejemplos de situaciones de riesgo social en la región.
   c. Diálogo y reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.
   d. Actividad práctica: Los estudiantes identificarán y compartirán situaciones de riesgo social que hayan observado en su comunidad o región.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Síntesis de la información y conclusiones principales.
   b. Pregunta final: ¿Qué medidas podríamos tomar para prevenir o mitigar estas situaciones de riesgo social?
   c. Reflexión y participación de los estudiantes.

   
   

Sesión 2: Medidas para el autocuidado y concepto de biocultural

Objetivo de aprendizaje: Proponer medidas para el autocuidado y comprender el concepto de biocultural.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio del tema anterior: riesgo social en la región.
   b. Pregunta inicial: ¿Qué medidas podríamos tomar para cuidarnos ante las situaciones de riesgo social?
   c. Escucha activa de las respuestas de los estudiantes.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de medidas para el autocuidado ante situaciones de