Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Luis Carlos Gil- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Descubriendo Mitos y Leyendas Comunitarias
Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos recuperen mitos y leyendas de su comunidad y de libros, compilándolas para su posterior análisis y disfrute.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, Historia, y Ciencias Sociales
Problema a atender: Desinterés por las historias y tradiciones locales
Desarrollo de la Sesión:
1. Introducción (10 minutos)
- Bienvenida y explicación breve de objetivos.
- Dinámica de sensibilización: "La rueda de historias". Los alumnos formarán un círculo, y se lanzará una pelota entre ellos. Quien la reciba compartirá brevemente una historia o leyenda que conozca (puede ser algo muy general). Esta actividad busca activar conocimientos previos y generar interés.
2. Desarrollo (20 minutos)
Exploración Comunitaria: Explicación del proyecto. Se dividirá la clase en pequeños equipos, y cada uno recibirá la tarea de investigar sobre una leyenda o mito local, pudiendo ser de su comunidad o recuperado de libros disponibles en la biblioteca escolar.
- Se enfatizará la importancia de escoger historias que despierten su curiosidad, para combatir el desinterés.
- Se les dará una "Guía de Descubrimiento" donde anotarán datos clave como: nombre de la leyenda, origen, personajes principales, y el porqué de su elección.
Conexión con el Curriculum: Breve charla sobre cómo estos mitos y leyendas forman parte de la historia y cultura de una comunidad, y cómo nos ayudan a entender diferente