Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Fanny Gómez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan, son aspectos que ayudan a que otros las comprendan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Diálogo para la Toma de Acuerdos
Grado: 3º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá que expresar sus ideas con claridad y acompañadas de las razones que las sustentan son aspectos que ayudan a que otros las comprendan, facilitando así la convivencia y la toma de acuerdos.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad de calentamiento: Un juego corto de "Simon Dice" para enfocarse y prepararse para la clase.
- Presentación del tema: Explicar la importancia del diálogo y cómo expresar nuestras ideas de manera clara puede ayudarnos a vivir mejor con los demás. Utilizar ejemplos relevantes para su edad, como compartir juguetes o decidir juegos en el recreo.
Desarrollo (25 minutos)
- Introducción al Proyecto Comunitario: Presentar el proyecto comunitario que se basará en mejorar la convivencia en el aula o la escuela. Explicar que para lograrlo, es crucial saber dialogar y llegar a acuerdos.
- Dinámica de Grupo: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y proponerles situaciones cotidianas de conflicto (por ejemplo, elegir entre dos juegos distintos para el recreo). Cada grupo deberá dialogar para llegar a un acuerdo, expresando claramente sus ideas y escuchando las de los demás.
- Plenario de Intercambio: Cada grupo compartirá cómo llegaron a su acuerdo, destacando la importancia de expresar ideas con claridad y escuchar las opiniones ajenas.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión Grupal: Conversar sobre el ejercicio, preguntando cómo se sintieron al expresar sus ideas y al escu