Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Anan Verra
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Historia personal, familiar y diversidad de familias


Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los estudiantes indagarán en diversas fuentes para construir su historia personal y familiar y la representarán mediante dibujos y gráficos como una línea del tiempo. Reflexionarán sobre las similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos, promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinario en Lectoescritura.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación breve y dinámica sobre el concepto de familia, utilizando imágenes y ejemplos de diversos tipos de familias, enfatizando la diversidad y el respeto.

    • Preguntar a los alumnos sobre quiénes conforman sus familias, permitiendo que expresen la variedad familiar.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • Exploración y Búsqueda: Los alumnos, apoyados por el docente, indagarán acerca de su historia personal y familiar. Se les motivará a preguntar a sus compañeros sobre sus orígenes y tradiciones, promoviendo el uso de fuentes orales.

    • Representación Gráfica: Cada alumno creará una línea del tiempo de su vida y la de su familia, utilizando dibujos y símbolos para representar eventos significativos, tradiciones, etc. Se alentará la inclusión de elementos que reflejen la diversidad cultural, étnica y de género en sus familias.

    • Lectoescritura Integrada: A lo largo de la actividad, se fomentará la práctica de lectoescritur