Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): El alumno describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque al desarrollo de la comprensión lectora.

Fase 1: Motivación y Exploración (10 minutos)

Actividad:

• Inicio con pregunta generadora: "¿Cómo creen que se sentirían si alguien destruyera su casa o su lugar favorito de juegos sin ninguna razón?" (Permitir respuestas y dialogar brevemente sobre ellas).


• Presentación del problema: Relatar una historia corta sobre un animal o planta que pierde su hogar debido a la contaminación o destrucción de su hábitat.

Fase 2: Investigación y Desarrollo (20 minutos)

Actividad:

• Dividir en equipos: Cada equipo recibe una tarjeta con información sobre un ser vivo (animal, planta, hongo o microorganismo) o componente de la naturaleza (río, mar, lago, tipo de suelo, montaña, valle, aire), que incluya una breve descripción para mejorar la comprensión lectora.


• Investigación activa: Cada equipo busca en libros o imágenes traídas de casa o proporcionadas por el docente, más información sobre su ser vivo o componente natural asignado.


• Creación de un mural colectivo: Con la información y el material de apoyo, cada equipo elabora una representación de su ser vivo o componente de la naturaleza para añad