La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Los estudiantes investigarán acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, enfocándose en cómo este evento contribuyó a la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una breve dinámica donde los alumnos compartirán lo que saben acerca de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, utilizando una lluvia de ideas para fomentar la participación.


• Presentación del problema: Se les planteará el desafío de entender cómo el descubrimiento de América no solo fue una hazaña de navegación sino que marcó el inicio de una era de exploraciones que llevaría a la conformación de grandes metrópolis y sistemas de dominación globales. Se les preguntará: ¿Cómo creen que el viaje de Colón afectó a las sociedades tanto en Europa como en América?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación grupal: Los alumnos se dividirán en equipos para buscar información sobre la expedición de 1492, con énfasis en los siguientes puntos:

  
  
  
  
  1. ¿Qué motivó la expedición de Colón?
  
  
  2. ¿Cómo fue recibido este descubrimiento en Europa?
  
  
  3. ¿Qué impacto tuvo el descubrimiento de América en la conformación de metrópolis europeas y sistemas de dominación?
  
  
  
  

  Cada equipo utilizará recursos del aula como libros de texto, artículos en línea (previamente seleccionados por el profesor para asegurar su adecuación y confiabilidad)