"El pensamiento científico y su impacto en la sociedad"**

jose ChePe
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "El pensamiento científico y su impacto en la sociedad"


Grado: 2º de Secundaria


Materia: Física


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los estudiantes indaguen en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.



I. Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el papel de científicos destacados en la historia y cómo sus descubrimientos han impactado en la sociedad actual. Se enfatizará la importancia de reconocer tanto aportaciones masculinas como femeninas en la ciencia.



  2. Motivación: Presentar un video corto (5 minutos) que muestre ejemplos de cómo la ciencia, específicamente la física, ha transformado aspectos de nuestra vida cotidiana (por ejemplo, la electricidad, las telecomunicaciones, la medicina, etc.).



  3. Planteamiento del problema: Exponer a los alumnos el reto de investigar y reconocer las contribuciones de científicos a la física, resaltando la influencia de su trabajo en la evolución de la sociedad y en la solución de problemas cotidianos, haciendo énfasis en la equidad de género.





II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación dirigida: Formar equipos mixtos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre una figura histórica relevante en el campo de la física, asegurándose de incluir tanto a mujeres como a hombres científicos. Se les proporcionará una lista de científicos sugeridos y acceso a recursos como libros y s