La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Rogelio Galván
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Cultivando la Cultura de Paz


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 1° de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar, y comunitaria para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  1. Lluvia de ideas: Se solicita a los alumnos formar un círculo. El docente lanzará preguntas como: "¿Qué es para ti la paz?", "¿Cómo te sientes cuando estás en un ambiente donde hay paz?" Los alumnos responderán libremente, fomentando un ambiente de respeto y escucha.



  2. Introducción al tema: El docente explicará brevemente qué es la cultura de paz, destacando la importancia de crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano. Se enfatizará la relevancia de abordar el desinterés como una barrera para alcanzar estos ambientes.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipos - Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.



  2. Problematización: Cada equipo recibirá una breve descripción de una problemática real relacionada con la falta de cultura de paz (p.ej., bullying en la escuela, discriminación en la comunidad, conflictos en el hogar). Cada problema intentará abordar distintas aristas del desinterés como el desinterés por el otro, por participar o por el bienestar común.



  3. Investigación y propuesta de solución: Los equipos tendrán que investigar brevemente (usando dispositivos móviles o libros de tex