Introducción al tema

Maestra Brenda Lunar
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta, destacando su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre las operaciones de suma y resta.

  2. Realizar una lluvia de ideas y registrar en un papelógrafo las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar una definición clara de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.

  4. Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan sumas y restas.

  5. Realizar ejercicios prácticos de suma y resta en el pizarrón, pidiendo a los alumnos que resuelvan los problemas de manera individual.


Sesión 2: Estrategias para calcular mentalmente sumas y restas


Objetivo: Enseñar estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos de suma y resta.

  2. Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas.

  3. Realizar ejercicios prácticos utilizando las estrategias presentadas.

  4. Trabajar en grupos pequeños para resolver problemas de suma y resta utilizando las estrategias aprendidas.

  5. Compartir en plenaria las estrategias utilizadas por cada grupo y discutir su eficacia.


Sesión 3: Aplicación de estrategias en problemas reales


Objetivo: Aplicar las estrategias aprendidas en problemas reales que involucren sumas y restas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes problemas reales que involucren sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

  2. Trabajar en parejas para resolver los problemas, utilizando las estrat