Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Grado: Segundo de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Iniciar con una breve charla introductoria preguntando a los estudiantes sobre herramientas, máquinas, e instrumentos que conocen y cómo estos se utilizan para satisfacer necesidades humanas.


• Presentar ejemplos actuales e históricos de cómo las extensiones corporales han evolucionado para mejorar nuestras vidas. Destacar la importancia del trabajo en equipo para la innovación y solución de problemas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y diseño colaborativo:

1. División en equipos: Organizar a los alumnos en equipos mixtos, promoviendo la diversidad e inclusión, para que cada equipo investigue sobre:

   
   
   
   
   • Herramientas y máquinas utilizadas en un campo específico (medicina, construcción, agricultura, etc.).
   
   
   • El impacto de estas herramientas en la satisfacción de necesidades humanas y cómo facilitan el trabajo.
   
   
   • Cómo el trabajo en equipo ha contribuido a la evolución y creación de nuevas herramientas o máquinas.
   
   
   
   



2. Actividad de diseño: Cada equipo diseñará una herramienta, máquina o instrumento (puede ser un dibujo, una maqueta sencilla con materiales reciclabl