Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para 4º de Primaria

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés, usando una metodología de Proyecto Comunitario y promoviendo la convivencia.

Introducción (10 minutos)

• Actividad de arranque: Iniciar con una breve plática sobre qué entienden por fantasía y realidad. Los alumnos compartirán ejemplos de su vida cotidiana o de historias que conozcan donde identifiquen estos elementos.


• Conexión con el tema: Explicar cómo la fantasía y la realidad se mezclan en diferentes manifestaciones culturales y artísticas para representar diversas formas de ser y estar en el mundo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños equipos y asignar a cada uno una manifestación cultural o artística (cuentos, leyendas, pinturas, canciones, danzas, etc.).
   
   
   • Cada equipo investigará cómo en su manifestación asignada se representan la fantasía y la realidad, identificando elementos que reflejen distintas formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   
   



2. Creación de un Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Los equipos planificarán y diseñarán un proyecto comunitario que presentará la mezcla de fantasía y realidad en una manifestación cultural o artística de su elección, con el objetivo de promover la convivencia en la comunidad escolar.
   
   
   • Este proyecto puede ser una representación teatral, una exposición de a