Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer textos sobre temas polémicos, distinguiendo entre opiniones, datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática adicional: Algunos alumnos presentan dificultades en lectoescritura.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Presentación de la problemática: ¿Qué son los textos argumentativos y cómo nos pueden ayudar a entender temas polémicos?


• Actividad de motivación: Debate sobre un tema polémico de interés para los alumnos.


• Explicación de la diferencia entre opiniones, datos y hechos concretos.


• Ejercicios prácticos de identificación y clasificación.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de un texto argumentativo sobre un tema polémico.


• Lectura en voz alta del texto, pausas para discutir y analizar la estructura argumentativa.


• Actividad de comprensión lectora: responder preguntas sobre el texto para identificar opiniones, datos y hechos concretos.


• Ejercicio de producción escrita: redacción de un párrafo argumentativo sobre el tema tratado.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad práctica en grupos: cada grupo recibirá un texto argumentativo y deberá identificar las opiniones, datos y hechos concretos.


• Presentación de los resultados y discusión en clase.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos para una comunicación efectiva.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Activid