Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Los estudiantes utilizarán diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Desarrollo de la Clase:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y Ambientación: Crear un ambiente acogedor donde todos los estudiantes se sientan bienvenidos y valorados.
   
   
   • Motivación y Presentación del Tema: Introducción al mundo de los textos expositivos a través de un cuento o anécdota breve que ejemplifique un problema-solución en un contexto familiar para los niños.
   
   
   • Establecimiento de Normas de Convivencia: Conversación dirigida sobre la importancia de la escucha activa, el respeto por el turno de palabra y la colaboración durante la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de Textos Expositivos: Los niños, en grupos pequeños, explorarán diferentes textos expositivos (libros, folletos, artículos online adaptados) identificando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Uso de Diccionarios: Breve actividad para buscar palabras desconocidas en diccionarios físicos o digitales, promoviendo su autonomía y curiosidad.
   
   
   • Proyecto Comunitario - Brainstorming: Cada grupo elegirá un tema de interés comunitario o escolar (ej. reciclaje, uso de tecnología, convivencia escolar) y re