La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

hector javier
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Distribución y Dinámica de las Aguas Continentales y Oceánicas


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen la distribución de las aguas continentales en México y el mundo, identificando principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales, a través de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, promoviendo la interdisciplinariedad con el cuidado del ambiente, con un enfoque de vida saludable e interculturalidad crítica.


Inicio (10 minutos)



  1. Rompehielo: Iniciar con una dinámica breve donde los alumnos compartan qué cuerpos de agua conocen cerca de sus localidades y si alguna vez han visitado alguno. Esto para generar interés y conexión personal con el tema.



  2. Motivación y contextualización: Presentación breve sobre la importancia de las aguas continentales y oceánicas, su relación con la vida diaria y su impacto en el medio ambiente. Se utilizarán imágenes impactantes y datos curiosos para captar la atención.



  3. Introducción al problema: Exponer situaciones problemáticas globales y locales sobre la contaminación de los cuerpos de agua, la escasez y el desequilibrio en su distribución. Planteamiento de la pregunta guía: “¿Cómo podemos contribuir desde nuestras localidades al cuidado de las aguas continentales y oceánicas?”




Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación y exploración: Los alumnos, organizados en equipos, investigarán sobre los principales cuerpos de agua a nivel mundial y nacional (ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales), su importancia ecológic