Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Asignatura: Química

Grado: 3º de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, fomentando el pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche: “¿Qué es más pesado, un kilo de plumas o un kilo de plomo?”

• Descripción: Se inicia la clase planteando esta pregunta a los alumnos para generar debate y captar su interés. Después de escuchar diferentes opiniones, se explica que a pesar de que el peso es el mismo, el volumen de las plumas es mucho mayor al del plomo. Se introduce así la idea de que existen diferentes propiedades que nos permiten describir y diferenciar sustancias.


• Objetivo: Motivar la curiosidad de los alumnos y presentar el concepto de las propiedades extensivas e intensivas.

Breve Introducción Teórica:

• Descripción: Se explica de manera breve y con ejemplos cotidianos qué son las propiedades extensivas e intensivas, destacando la importancia de utilizar instrumentos de medición para su identificación.


• Objetivo: Proporcionar un marco teórico básico que permita a los alumnos entender los conceptos que se van a trabajar en la sesión.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por Indagación: “Descubriendo Propiedades”

• Descripción: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá diferentes materiales cotidianos (agua, aceite, alcohol, metales, plásticos, entre otros) y una serie de instr