Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de motivación y diagnóstico inicial:

• Presentación del tema: Se iniciará con una breve introducción sobre la igualdad sustantiva, explicando cómo va más allá de la igualdad formal al buscar un acceso equitativo a oportunidades y recursos para todos, independientemente de su género, cultura o condiciones sociales.

  
  



• Video motivacional corto: Se proyectará un video que ejemplifique situaciones cotidianas de discriminación e injusticia en diversos contextos culturales y de género.

  
  



• Lluvia de ideas rápida: Se pedirá a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el video y mencionen situaciones similares que hayan observado o vivido, anotando sus comentarios en el pizarrón.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4-5 integrantes, buscando diversidad en cada equipo.

   
   



2. Planteamiento del problema: Cada equipo recibirá una breve descripción de un problema relacionado con la injusticia y discriminación en el ámbito escolar, comunitario o global, vinculando la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

   
   



3. Investigación y análisis: Los equipos tendrán 15 minutos para in