Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de Formación Cívica y Ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad: Dinámica de presentación "El hilo conductor"

Descripción: El docente inicia con un ovillo de estambre en las manos. Al compartir una experiencia personal sobre discriminación o exclusión (adaptada y adecuada a la audiencia), lanza el ovillo a un estudiante que desee compartir algo similar, sosteniendo el inicio del hilo. El proceso se repite hasta formar una red, simbolizando cómo nuestras experiencias y prejuicios pueden entrelazarse y afectarnos colectivamente.

Objetivo: Crear un ambiente seguro y de confianza, donde los alumnos se sientan cómodos para compartir y reflexionar sobre sus propias experiencias de discriminación o inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: "Mapa de la Injusticia"

Descripción: Formar equipos mixtos en cuanto a género, capacidades e intereses. Cada equipo dibujará en un gran papel un "Mapa de la Injusticia", representando situaciones de discriminación e injusticia en su comunidad, país o mundo, identificando las conexiones entre falta de inclusión, interculturalida