Comprensión y producción de textos argumentativos con enfoque en acoso escolar**
Wendy Martinez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Comprensión y producción de textos argumentativos con enfoque en acoso escolar
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.
Contexto temático: Acoso escolar o bullying.
Inicio (10 minutos)
Saludo y bienvenida: Inicio cordial, asegurando un ambiente inclusivo y de respeto.
Motivación: Presentación de un cortometraje animado o cómic sobre el acoso escolar, enfocando en las emociones de los personajes y las situaciones que enfrentan.
Lluvia de ideas: ¿Qué es el acoso escolar? ¿Cómo afecta a quien lo sufre? Se anotarán las ideas en el pizarrón.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al texto argumentativo: Breve explicación sobre qué es un texto argumentativo y cómo puede ayudarnos a expresar nuestras ideas y opiniones de manera efectiva.
Lectura guiada: Se leerá en voz alta un texto argumentativo acerca del bullying. Durante la lectura, se harán pausas para discutir y distinguir entre opiniones y hechos.
Análisis grupal: Se dividirá a la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un fragmento del texto para identificar las opiniones y los datos o hechos concretos, utilizando colores para diferenciarlos.
Creación y expresión artística: Cada grupo creará un pequeño póster o cómic que refleje su postura sobre el acoso escolar, empleando los argumentos identificados en el texto. Se promoverá el uso de dibujos, slogans y colores para expresar sus ideas de forma creativa e inclusiva.
Cierre (10 minutos)
- Exposición y discusión grupal: