Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Representaciones Cartográficas y el Cuidado de Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Competencias clave:

• Comprensión del entorno natural y social.


• Responsabilidad y cuidado hacia el ambiente.


• Habilidades de investigación y pensamiento crítico.

Contenidos:

• Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Ubicación geográfica de la localidad dentro de la entidad y del país.


• Conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación breve sobre la importancia del cuidado ambiental y cómo este se relaciona con nuestra vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo impactan nuestras acciones diarias en el ecosistema de nuestra localidad y qué podemos hacer para minimizar esos impactos negativos?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán un mapa básico de su localidad o comunidad y de su entidad. Con la ayuda de etiquetas, marcarán puntos significativos relacionados con el ecosistema local (áreas verdes, cuerpos de agua, zonas industriales, etc.).


• Investigación guiada: Cada grupo elegirá un punto de interés en su mapa y realizará una breve investigación sobre cómo ese lugar específico contribuye al ecosistema o cómo ha sido afectado por la actividad humana.


• **Discusió