El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Nivel Educativo: Preescolar 2º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca, a partir de puntos de referencia personales de interioridad y proximidad, a las personas, objetos, y elementos de su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Inicio: 10 minutos

• Actividad de calentamiento: Se inicia la clase con un breve juego de “Simon dice” enfocado en posiciones y desplazamientos para despertar el interés y concentración de los niños. Se utilizarán instrucciones como "Simón dice: da un paso adelante", "Simón dice: da dos pasos atrás", enfatizando el concepto de proximidad y distancia.

Desarrollo: 25 minutos

• Exploración e indagación:
  
  
  • Actividad 1: Los niños serán divididos en pequeños equipos. Cada equipo recibirá una caja con varios objetos de diferentes formas, tamaños y colores. Se les pedirá que, mediante el tacto, identifiquen y describan los objetos sin verlos, guiándose por el tamaño, la forma y la textura. Esta actividad busca desarrollar la percepción espacial a través de la interioridad y la proximidad con los objetos.
  
  
  • Actividad 2: A continuación, utilizando los mismos objetos, los niños, guiados por el docente, realizarán un pequeño recorrido dentro del aula colocando los objetos en diferentes puntos. Posteriormente, se les pedirá que, desde un punto específico del aula, identifiquen y describan la ubicación de los objetos utilizando referencias personales (“cerca de mí”, “lejos de Juan”, “al lado de la mesa”).
  
  
  
  

**Cierre: