Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
jesus guadalupe rivera- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos Informativos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir textos informativos registrando de manera convencional los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, entre otros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos):
Presentación del tema y objetivo: Comenzaremos con una breve plática sobre la importancia de los textos informativos y cómo estos pueden ayudarnos a expandir nuestros conocimientos sobre nuestro entorno y las diferentes culturas que conviven en él. Se presentará el objetivo de la sesión.
Activador de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre los textos informativos y la importancia de citar correctamente las fuentes de información.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al Proyecto Comunitario: Se dividirá la clase en pequeños equipos y se les presentará el reto: cada equipo deberá investigar sobre un tema de interés comunitario (por ejemplo, la historia local, tradiciones culturales, personajes importantes de la comunidad, entre otros). Se enfatizará la importancia de seleccionar fuentes de información confiables y de registrar todos los datos necesarios de las mismas.
Taller de investigación: Los equipos comenzarán su investigación utilizando diversos recursos como libros, artículos en línea (asegurándose de que sean fuentes confiab