Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el pasado.

Metodología: Proyecto Comunitario

Introducción (10 minutos)

1. Inicio de clase: Saludo y pregunta generadora: "¿Qué cosas de antes recuerdan sus papás o abuelitos que ya no vean tanto ahora?" Permitir que algunos niños compartan sus ideas.


2. Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo el pasado familiar y comunitario nos hace únicos. Usar un álbum familiar o imágenes antiguas de la comunidad como ejemplos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Creación de Grupos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la convivencia y el trabajo colaborativo.

   
   



2. Exploración de Materiales: Cada grupo recibirá una caja sorpresa que contiene copias de fotografías antiguas, recortes de periódicos viejos y grabaciones de audio (previamente preparadas por el maestro). Se les pedirá explorar el material y dialogar sobre lo que ven y escuchan.

   
   



3. Investigación Guiada: Los alumnos, con ayuda del maestro, identificarán elementos comunes en los materiales (ropa, alimentos, lugares, etc.) y cómo estos han cambiado o permanecido en el tiempo.

   
   



4. Creación de un Mural Colectivo: Usando los materiales explorados y sus propias experiencias o las compartidas por sus familias, cada