La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

MIGUELINA CAROLINA MUNOZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el concepto de comunidad y su importancia en la socialización.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura compartida de un cuento o libro que trate sobre la importancia de la comunidad en la vida diaria.

    • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen elementos de la comunidad presentados en el texto.

    • Puesta en común y discusión de las respuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de la comunidad en la socialización.

    • Asignación de una tarea: investigar y entrevistar a un familiar o vecino sobre las prácticas culturales y formas de organización en su comunidad.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Conocer y compartir la importancia de las prácticas culturales en la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recuerdo de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir brevemente las experiencias y aprendizajes obtenidos de las entrevistas realizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Elaboración de un mural o exposición con las prácticas culturales más relevantes de la comunidad de los alumnos.

    • Realización de un debate o mesa redonda sobre la importancia de estas prácticas en la socialización.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea: realizar una investigación sobre la h