Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: 3º de Secundaria

Asignatura: Artes

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reinterpreten de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión y sensibilización

1. Breve charla introductoria: El docente iniciará planteando preguntas para reflexionar sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia, buscando respuestas que enlacen con la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Visualización de material audiovisual: Se mostrarán videos cortos sobre diferentes manifestaciones artísticas locales como la música, la danza, la pintura, entre otras. La selección se centrará en aquellas que son emblemáticas de la comunidad.

   
   



3. Diálogo grupal: Se invitará a los estudiantes a compartir sus experiencias y percepciones sobre las manifestaciones artísticas observadas, fomentando la expresión de sentimientos y pensamientos sobre cómo estas prácticas reflejan su comunidad.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Proyecto Comunitario: "Mi comunidad a través del arte"

1. Exploración y selección: Los alumnos, en equipos, elegirán una manifestación artística del patrimonio cultural local que quieran explorar y reinterpretar.

   
   



2. Investigación: Cada equipo realizará una breve investigación sobre la historia, significado y técnicas relacionadas con la manifestación artística seleccionada, utilizando recursos como internet, entrevistas a miembros de la comunidad, y visit