Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de la clase (PDA): Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Estilos de crianza.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase con una conversación dirigida sobre la importancia de la identidad personal y cómo está relacionada con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten en qué aspectos se sienten únicos y diferentes de sus compañeros. Cada grupo deberá compartir sus respuestas al resto de la clase.


• Actividad artística: Los alumnos realizarán una ilustración que represente su identidad utilizando diferentes materiales artísticos. Se les animará a que incluyan elementos como colores, símbolos y objetos significativos para ellos.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus ilustraciones y explicarán por qué eligieron los elementos representados. Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad en el grupo.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Se propondrá a los alumnos una investigación sobre diferentes estilos de crianza presentes en su entorno. Se les pedirá que entrevisten a miembros de su familia o personas cercanas para conocer las prácticas y costumbres relacionadas con la crianza de