Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos

Contexto de la Sesión:

Dirigida a alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria (2º), entre 12 a 15 años. Se busca que los alumnos expliquen la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales.

Objetivo (PDA): Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

Duración: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas con enfoque en pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Problema interdisciplinar a abordar: Desinterés.

Fases de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Rompehielos y activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen de movimientos sociales y políticos en México y el mundo. Preguntar si saben qué derechos están protegidos por estos movimientos.

   
   



2. Presentación del problema a abordar: Introducir el tema del desinterés hacia los movimientos sociales y políticos, preguntando a los estudiantes por qué creen que algunas personas muestran desinterés hacia estos temas.

   
   



3. Establecimiento de objetivos: Explicar que el objetivo de la sesión es entender la importancia de los movimientos sociales y políticos para garantizar los derechos humanos, usando ejemplos y casos de estudio para generar empatía y comprensión.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas: Formar grupos de trabajo y asignar a cad