Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Dalay Andrea Orta
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interculturalidad y Sustentabilidad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserción de la fecha específica]
Objetivo (PDA): Identificar cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y estrategias interdisciplinarias enfocadas en Pensamiento Crítico y Vida Saludable.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y sensibilización: Breve diálogo interactivo sobre ¿qué naturaleza conocen y cómo creen que las diferentes culturas de México se relacionan con ella? Se utilizará un mapa de México para identificar algunas regiones y sus pueblos originarios.

    • Introducción al tema: Presentación del problema ambiental a abordar, como la contaminación o el sobreconsumo, y cómo afecta esto a nuestro entorno y bienestar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación y diálogo intercultural: Se formarán equipos para investigar en libros y recursos digitales autorizados sobre cómo los pueblos originarios y otras culturas en México se relacionan con la naturaleza (por ejemplo, la milpa, la pesca sostenible, el uso de plantas medicinales). Cada equipo elegirá un ejemplo para exponer.

    • Reflexión grupal: Después de las exposiciones, se realizará una plenaria para reflexionar cómo estas prácticas contribuyen a un ambiente sano y qué podem