La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Aleida Janeth Vazquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Relación de las Placas Tectónicas con el Relieve, la Sismicidad y el Vulcanismo


Objetivo (PDA): Que los estudiantes de 1º de Secundaria identifiquen qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica, a través de un enfoque que promueva el pensamiento crítico y considere la inclusión de todos los alumnos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contexto: Clase de Geografía para alumnos de 12 a 15 años.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • Iniciar con una dinámica grupal en la que los estudiantes compartirán lo que saben sobre terremotos, volcanes y montañas, facilitando la participación de todos los alumnos, incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales, mediante el uso de tarjetas de comunicación alternativa o tecnología asistente para quienes lo requieran.



  2. Planteamiento del problema:



    • Presentar un breve video o animación que muestre eventos naturales espectaculares relacionados con el tema a tratar (erupciones volcánicas, terremotos, formación de montañas) y preguntar: ¿Cómo creen que se relacionan estos fenómenos con las placas tectónicas?





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y exploración:



    • Dividir a la clase en equipos mixtos (considerando habilidades, género e intereses) para investigar sobre las placas tectónicas, su movimiento y cómo este influye en el relieve terrestre, la sismicidad y el vulcanismo. Proporcionar fuentes de información accesibles para todos, incluyendo textos adaptados y recursos audiovisuales.



  2. Análisis y síntesis:



    • Cada equipo creará un mapa co