El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Juego como Herramienta de Investigación y Construcción del Sentido del Mundo

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños reconozcan su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, así como las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para enriquecer el conocimiento de sí mismas, de sí mismos, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Convivencia

Enfoque: Inclusión

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida Inclusiva: Iniciar con una canción que permita la participación de todas las niñas y niños, promoviendo un ambiente inclusivo.


• Presentación del Objetivo: Explicar de manera sencilla y lúdica el objetivo de la sesión, usando títeres o marionetas para captar su atención.

Desarrollo (25 minutos):

1. Juego de Descubrimiento Corporal: A través de una canción interactiva, invitar a las niñas y niños a tocar diferentes partes de su cuerpo, promoviendo la autoconciencia y reconocimiento corporal. Se adaptarán las actividades para incluir a todos los estudiantes, considerando sus diversas capacidades.

   
   



2. Estaciones de Juego por Roles: Crear pequeñas estaciones de juego donde puedan imitar roles de animales, favoreciendo la empatía y comprensión de la diversidad. Cada estación estará adaptada para asegurar la participación inclusiva, con materiales y actividades accesibles para niños con diversas necesidades.

   
   



3. Laberinto de Movimiento: Un espacio seguro donde puedan gat